石油化工行業危害因素較多，具有高溫高壓、易燃易爆、有毒有害等風險。在科研開發過程中，實驗、試驗、分析等活動都是在實驗室進行的，除了接觸一般的有毒有害危險化學品外，還可能涉及易制毒、易制爆和劇毒等危險化學品，以及大量的高純氫、高純氮、惰性氣體等氣瓶，還有過氧化物反應、臨氫反應、聚合反應、裂解反應，以及活潑金屬鉀、鈉參與的反應等等?？蒲袑嶒炇腋哂卸嘧冃院筒淮_定性，因而科研實驗室的安全管理及其重要。近年來，實驗室安全事故屢見不鮮，造成人員傷亡或財產損失。2021年3 月 31 日，中科院化學所發生反應釜爆炸，造成一人身亡；2018 年 12 月 6 日，印度班加羅爾28 歲的研究員在科學研究所的高壓氫氣瓶爆炸中喪生；同年12月26日，北京交通大學市政與環境工程實驗室，在進行垃圾滲濾液污水處理實驗時，發生爆炸燃燒，造成3人死亡。事故調查認定：北京交通大學違規開展試驗、冒險作業；違規購買、違法儲存危險化學品，對實驗室和科研項目安全管理不到位。這些事故再次敲響了科研實驗室安全警鐘，科研實驗室使用危險化學品和高純氣瓶是常規操作，警示了科研實驗室風險無處不在。哪個層面存在薄弱環節，都可能會導致事故發生。為解決這些問題，必須建立一套完善的HSE管理體系，深化危害因素辨識和隱患治理，強化員工教育培訓，提高應急處置能力，才能提升科研實驗室的安全管理水平。

一、建立完善制度體系，規范實驗室安全管理

制度體系包括各項管理制度、操作規程（作業指導書）、記錄表單等。管理制度應收集法律法規的要求、標準規范，結合科研項目實驗特點編制，至少應包括：

1.實驗室安全責任制；

2.危害因素辨識與評價管理制度；

3.危險化學品采購、運輸、發放、使用、儲存、廢棄全過程管控管理制度；

4.氣瓶、氣體管線、氣體儲罐安全管理制度；

5.原材料安全使用、工藝操作等培訓制度；

6.事故隱患排查治理和應急處置制度；

7.個體防護裝備配備和使用制度；

8.防火防爆管理制度；

9.監督檢查及其他必要的管理制度等。

此外還應編制危險化學品實驗、試驗和分析等必要的指導書，以及儀器設備、試驗、評價裝置等操作規程，以規范人員的不安全行為。

二、提高危害因素辨識和風險管控能力

（一）危害因素辨識與評價

科研實驗室制定并落實危害因素辨識和風險管控制度，全員對實驗室所有工作進行系統的危害因素辨識，識別各類正常工作任務活動的危害，如設備、電氣、高溫、低溫、灼傷、火災、爆炸、噪聲、中毒、輻射及各類化學反應等，或與工作任務相關的、異常情況下的危害，如突然停電、停水、自然災害等特殊狀態下的處理。還要考慮課題所接觸的化學品、試驗人員、儀器設備和裝置，以及所處的環境、設施等方面的危害。

危害因素辯識過程應考慮但不限于：

 1.科研開發、科研生產、儀器設備使用和安裝作業、檢維修作業、原料運輸、廢棄物處置以及后勤服務等；

　　2.所有進入工作場所人員（包括承包方人員和訪問者）活動；

　　3.人的行為、能力、身體狀況、能影響工作的壓力等；

　　4.識別到的外單位能夠對本單位人員產生不利影響的危害因素；

　　5.相鄰研究部室，正常工作所產生的危害因素；

　　6.本單位或外租（借）基礎設施、設備和材料；

　　7.本單位活動、試驗材料的變更，或計劃的變更；

　　8.管理制度的更改，包括臨時性變更等，及其對運行、過程和活動的影響；

　　9.任何與風險評估和實施必要控制措施相關的適用法律義務；

　　10.對科研工作區域、過程、裝置、機器和（或）設備、操作程序和工作組織的設計，包括其對人的能力的適應性；

　　11.事故及潛在的危害和影響；

　　12.以往活動的遺留問題等。

實驗室負責人應根據危害因素辨識結果，組織相關人員進行風險評估，并制定相應的管控措施。

（二）風險管控措施策劃

首先選擇能夠消除風險為原則，其次采取可降低風險的方式。按照消除、替代、工程控制措施、標志、警告和（或）管理控制措施、個體防護的順序進行控制。

重要危害因素可采取目標控制（設定風險控制目標，制定包括增加設備、設施在內的管理方案）、運行控制（編制管理制度、作業文件、進行人員培訓）、應急準備和響應控制（編制應急預案并演練）等措施進行控制。明確風險防控責任崗位和人員，將風險控制在可接受范圍內，并讓每位員工都了解崗位風險與控制措施。

（三）專項風險管控

1.危險化學品的控制

按化學品的危害程度，選擇合適的個人防護裝備。在移取、稱量、配制、操作過程中，應根據其危害性質在通風櫥、萬向通風罩、手套箱或特定的區域進行；在使用易燃易爆氣體房間安裝可燃氣體報警器，使用氮氣、惰性氣體房間安裝氧氣報警器，產生毒性氣體房間安裝合適的毒性氣體報警器。

2.廢棄化學品的控制

實驗過程產生的廢液、過期或失效的化學試劑、盛裝過化學品的容器、沾染試驗化學品的耗材等，要分類收集分類存放，填寫產生危廢臺帳（化學品名稱、組成、產生時間、產生量、責任人等信息），由具有資質的廢棄化學品經營者轉運、處理、處置。嚴禁擅自傾倒、排放或交給無資質單位處理處置。

三、強化隱患排查治理閉環管理

結合實驗室特點，針對可能發生事故的風險點，全面開展隱患排查工作，做到安全隱患排查全覆蓋，責任到人。排查形式包括日常排查、綜合性排查、專業性排查、季節性排查、重點時段及節假日前排查、事故類比排查、復產復工前排查和外聘專家診斷式排查等。對排查出的問題進行統計分析，能整改的立即整改，需要投資的向上級部門報告，做好未整改前的監管措施，必要時制定應急措施。

要將隱患排查治理納入日常安全管理，形成全面覆蓋、全員參與的隱患排查治理工作機制，使隱患排查治理工作制度化、常態化，做到隱患整改的措施、責任、資金、時限和預案“五到位”。建立事故隱患報告和舉報獎勵制度，動員、鼓勵員工及時發現和消除事故隱患。

四、強化教育培訓，提高員工安全素質

英國艾伯丁大學研究表明，70%的不安全行為是由于人們一開始就沒有意識到危險源。在化學實驗室安全事故中，人為因素占主要地位。安全意識淡薄是導致實驗室安全事故發生的重要原因，通常由個人不規范行為和失誤而導致的事故占較大比重。在日常管理中，要堅持教育為先，預防為主的理念，采用自學、集中培訓等形式，安全教育內容應包括：一方面是國家、地方、行業相關的法律、法規和行規的學習，以及國內外科研、生產所發生的事故案例，本單位的管理制度的培訓；另一方面是具體研發時原料（產物）化學品的物理化學性質，反應、過程的性質，如放熱、放熱量、產生的氣體、毒性、腐蝕性、設備安全操作規程及應急處置方法等。以持續的培訓確保崗位知識和操作技能滿足安全條件。

　　對新上崗的員工應經過三級安全培訓教育，保證其了解本崗位的規范制度，掌握實驗室基本常識及操作規程，具備對工作環境的危害因素進行分析的能力，掌握應急處置方法，經考核合格后方可上崗作業，并以師帶徒方式以講促學，直到熟練掌握崗位知識和技能。

五、加強應急演練，提高應急處置能力

在實驗活動中，常常潛藏著火災、爆炸、中毒、灼傷、轉動設備傷害、割傷等事故風險，因而應編制應急處置方案（卡），配備必要的應急裝備、物品，如全面式防毒面具、滅火毯、滅火器、噴洗設備、正壓式空氣呼吸器、藥品箱等，并定期組織演練，使員工熟悉應對突發事件的初期處置和緊急情況時的處置程序。應急處置方案（卡）應簡單、實用、有效，通過演練完善應急處置方案（卡），使其更具有針對性和可操作性，增強應急響應能力。同時將應急處置方案（卡）內容納入培訓計劃，定期組織培訓，達到員工能熟練應對緊急事件的要求。

六、結束語

實驗室安全管理是一項系統性工程，干預科研人員意識，重視安全行為只有起點，沒有終點，需要持續不斷地以日常檢查、專項檢查為突破口，消除人的不安全行為、物的不安全狀態，以建制度、強執行，消除管理缺陷，為科研生產安全平穩運行提供有力保障。